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日前,枣庄滕州市举行了一场教育大讲堂暨全市青少年读书行动论坛,旨在进一步引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书,促进学校全面提升育人水平。现场,多位学校代表从小学、初中、高中、镇域4个层面展示了近年来各校在推进全科阅读、打造书香校园、推动青少年读书行动中所做的探索和阶段性成果。
米乐网页版登录入口最新中新网济南5月22日电(记者 沙见龙)走进山东潍坊高密市第一实验小学,随处可见的“图书角”,成了学生们热衷的打卡地。“一到课间休息时间,好几个小脑袋凑在一起,他们或站或坐,捧着一本书就自成‘世界’。”该校校长杨菲说。
枣庄高新区社会事务综合服务中心文旅组组长刘潇表示,为打通阅读“最后一公里”,该区高标准建成城市书房、农家书屋、职工书屋等26个公共阅读空间,让民众在“家门口”便能享受到阅读的快乐。在打造“5分钟阅读圈”的同时,该区组织全民阅读推广活动,目前覆盖民众达3万余人次。(完)
为营造浓厚的阅读氛围,高密市在全市中小学、幼儿园建设了36家“教育家书坊”,通过自主采购、接受社会捐赠等方式,更新配备了3万余册中外教育名家专著,将“教育家思想”引入校园,为教师阅读提供资源支持,助力教师专业成长。
高密市开发区小学校长赵华富在学校“少年农学院”里开辟了三块地,种植了多个当地自主培育的小麦品种,引导学生把书中学到的小麦培植技术付诸实践。在当地农民的指导下,学生对小麦种子发芽、出苗、长根、拔节、孕穗、抽穗、结实等时期进行全过程管理。
滕州市教育和体育局教育事业发展研究中心主任王延军认为,中华民族自古提倡阅读,讲究格物致知、诚意正心,推进青少年阅读工作和书香校园建设尤为重要,这将有力助推教育内涵式、高质量发展。学校应将阅读作为提升学生核心素养的“金钥匙”、促进教师专业成长的“助推器”,促进学校内涵发展,让每一个孩子学会阅读、爱上阅读、终身阅读。
枣庄高新区兴城街道的城市书房占地500平方米,配置10000余册书籍,设有近60个读书位。书房中,一排排整齐的书架上摆放着文化、教育、经济、科普、红色经典等各类图书,10余名居民正在阅读区畅游书海。
近年来,临沭探索中小学“书香校园”建设路径,推动学校阅读工作常态化,并指导各校根据实际开展读书“一校一优品”活动,创新开展读书作业、读书素养节目展演等活动。
高密市教育和体育局局长明辉说,近年来,该市将建设书香校园作为教育民生实事之一,倡导学生爱读书、读好书,在全市中小学中形成“学校讲阅读、教师重阅读、学生乐阅读、家长同阅读”的良好氛围。“把离学生最近的地方建设成学生最喜欢的场所,以此带动‘和美校园’‘书香校园’建设,为孩子幸福快乐学习奠定基础。”
高密市开发区小学则从2021年开始就为孩子们打造班级“图书角”“读书吧”“树林课堂”等温馨的阅读环境,并鼓励学生建立阅读档案袋,记录自己的阅读经历,积累阅读收获,让他们在阅读中学习、记录更多知识。
在临沂临沭县第四实验小学,老师陈丽每天都会在班级群里推送阅读提示。自去年10月开始,该校开展“21天爱朗读计划”活动。“坚持读书打卡是最开心的事情,我一天也没落下。”学生朝阳说。
德州庆云县结合校情、班情、学情实际,构建起阅读课程体系,开发适合学生阅读的校本教材,将阅读贯穿学校教育全过程,同时引导各中小学校、幼儿园创新图书馆、阅读长廊、班级图书角的建设模式,探索便利、高效、创新的借阅方式。
据了解,庆云县还将阅读教育工作纳入教学工作整体规划,开展校园读书会、故事会、演讲比赛、辩论比赛等阅读活动,并与德育教育、综合实践、中华民族传统节日等形式多样的校园文化活动相结合,不断丰富师生阅读教育内涵。
为保障阅读时间,平邑各校安排了晨读、午写、暮诵,并设立大阅读课。课堂上,老师可以和学生共读一本书,或是进行指导阅读和赏析。学生要阅读大量课外书籍,平均每学期不少于5本,同时在假期中开展“云端阅读”。近年来,该县通过完善软硬件设施设备、组织阅读活动、加强师资培训等多项措施,努力把学校建设成书香型校园。
临沂平邑县则秉承“让阅读成为一种生活方式”理念,通过创设优雅的读书环境与浓厚的读书氛围,推荐优秀的阅读书目,开展形式多样的阅读活动,培养师生的阅读兴趣和阅读习惯,让阅读润泽童年,让书香溢满校园。
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